為落實粵東粵西粵北基礎(chǔ)教育幫扶工作要求，2025年8月，中山市南朗街道南朗小學(xué)老師黃綠茵奔赴惠東縣大嶺第四小學(xué)，開啟了一段支教之旅。

陌生的學(xué)情是支教路上的第一道挑戰(zhàn)。黃綠茵逐篇研讀教材、梳理教學(xué)重難點，結(jié)合班級學(xué)生基礎(chǔ)差異精準(zhǔn)找準(zhǔn)突破口，讓課堂成為育人主陣地。在她的引導(dǎo)下，孩子們沉浸式感受語文魅力，曾經(jīng)害羞不敢發(fā)言的學(xué)生，也漸漸主動舉起了小手。

教研相長，聚力前行。黃綠茵還積極參與當(dāng)?shù)貙W(xué)校的教研會議，與學(xué)校語文老師探討教學(xué)難點、分享教學(xué)經(jīng)驗，在思想的碰撞中共同提升教學(xué)水平。支教期間，黃綠茵精心籌備并開展示范課與專題講座，在展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)采的同時，與當(dāng)?shù)亟處煿餐接懜咝Ы虒W(xué)路徑，為構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教育生態(tài)注入新活力。

教育不止于課堂，更在于家校攜手的溫暖陪伴。黃綠茵深入學(xué)生家中，與家長細(xì)致溝通學(xué)生學(xué)習(xí)情況，傾聽家庭需求，為家校共育搭建起堅實橋梁。

針對班級學(xué)生特點，黃綠茵聚焦學(xué)生成長需求，通過高效課堂教學(xué)、個性化輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，助力班級教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

此次惠東支教之行，不僅是教學(xué)經(jīng)驗的分享交流，更是師生共同成長的寶貴歷程。未來，中山市南朗街道南朗小學(xué)的教師們將繼續(xù)深化校際交流互助，讓教育的薪火溫暖更多角落。